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[所属栏目: 研究生教育]
情报学专业
2012-10-10 15:34 王欣   

情报学攻读硕士学位专业培养方案

一、培养目标

本学科属于管理学门类,一级学科图书馆学、情报与档案管理的二级学科情报学。

本学科旨在培养从事科技、政治、经济、文化、社会全方位情报交流与管理的高级信息产业人才。在本科生的各项专业知识基础上,强化科学研究能力的提高。使之擅长于“做系统、用系统、管系统”技能开发,以期适应生产与生活信息化日益发展的多种需要。同时亦能从事高层次的情报加工研究,能够在现况调查和文献调查的基础上,进行情报分析与综合,开展针对社会各行业的信息咨询服务。在研究生培养的教学中,应该坚持以现代情报科学理论为基础,计算机技术为躯干,外语和信息分析与综合为两翼,瞄准国际信息交流与管理的制高点,以致使学生成为具有现代信息科学知识结构的新型情报工作者,在知识经济时代发挥积极作用。

二、研究方向

本学科学位点研究方向确定为:情报理论与方法;企业知识管理与竞争情报;信息资源管理;档案管理;信息分析与决策;金融信息管理;。

情报理论与方法等研究方向在情报学内是既有传统、又具有现实意义的,它具有宽口径,广视野,全方位,多侧面的特点,亟利于现代情报科学通用人才的培养,符合我国目前信息产业化对这类人员的迫切需要。情报科学是一个年轻的发展中的新兴学科,随着微电子技术、计算机科学、文献处理技术、多媒体技术、脑神经心理学、控制论、现代管理理论综合影响着这门学科向纵深拓展。

本学位点在我国情报科学的理论与方法研究上是独到之处的。首先是文献计量学在国内起步较早,水平属于上乘,专著及论文在国内外均有些影响。同时,在情报学理论与方法、企业知识管理与竞争情报等研究方面也取得一定的成就。

三、学习年限 3

四、课程设置(见附表)

五、教学实践

由指导教师安排并组织学生给本科生试讲《信息管理学》(本专业的主干课)。学生先随堂听课,写出教案,然后试讲6周,期末为学生答疑,协助主讲老师阅卷。指导教师随堂听课,帮助学生分析讲课的收获与不足。

六、社会实践及学术话动

本学位点将安排学生去本校或社会图书馆电子文献阅览室或网络中心参加具体工作,以进行教学实践。指导教师每年有许多学术活动的邀请,可以结合学生的学习方向出席会议,以扩大他们直接学术交流的经验,培养前沿学术意识。在学3年期间,学生应在指导教师的帮助下,在国内核心刊物上发表论文1篇。

七、学位论文

本学位点的学位论文主要取自导师承担的国家、省(市)级科研课题的一部分。既注意到先进性,也要顾及到实用性,做到有的放矢,有一定实用意义和价值。撰写论文步骤如下:

⑴指导教师与学生商量选题,这里要以导师的意见为先、为主,要征求学生意见;

⑵培养与熟练学生检索中外文文献,主要是利用《全国报刊索引》、《LISA》和《yahoo!》等检索工具或检索引擎,指导学生利用多种检索途径,检索到对口径的文献;

⑶学生做开题报告,邀请本系研究生指导和任课教师参加,进行充分的讨论,以确定论文的学术价值及写作要点;

⑷导师下发《学位论文指导书》,内陈撰写论文的种种要求与注意事项;

⑸学生上交论文提纲;

⑹坚持每5周检查论文撰写情况一次;

⑺审阅论文初稿,逐渐做到齐、清、正;

⑻论文答辩。

通过以上的步骤使学位论文做到有理论,有事实,有数据,有分析,有结论。

八、培养方法

1.改革讲课方式 采取多种形式授课。

⑴学生讲,教师答

首先由学生讲授,这样促使学生主动地进入知识角色,提前预习课程内容。学生讲授后所有的学生可以尽情地向教师提出问题。待学生提完问题并予解答后,教师反向学生提出问题。这种三段式授课,充分调动了学生学习的积极性,同时对教师也提出了更高的要求。如象“布鲁克斯情报学思想”就将采取这种方式授课。

⑵单兵教练

把情报学中典型、新颖的国际英文期刊论文发给学生,每人各不相同,以鼓励学生独立学习。学生事前翻译,读懂读透。然后分别讲给教师听,教师随时提问,学生也随时地回答问题,有点“入室弟子”的味道。这样加深学生对名著的理解,一定会提高专业文献利用与翻译的水平。

⑶研讨式教学 在一定讲授的基础上施行“西门纳尔”。

以上这些教学方法,是我们在市高教局指定的原南开大学分校与天津外国语学院联合办学—“国际信息交流与管理”硕士生教学已经施行了的方法,证明是非常有效的,也是受同学们欢迎的。

2.开展科学研究

通过“研究方法”课程的学习,学生试练习撰写学术论文,争取在国内外核心期刊上正式发表。

3.参加学术会议

跟随导师或独立地参加学术会议,增长见识和才干。

4.灵活的考核形式

采取多种形式的考核,考核的目的在于总结和检查教学情况,试题实用,体现出素质教育的特色。

九、课程简介

学位课程

课程编号:Q 501

课程名称:情报科学原理

英文名称:Principle of Information Science

主要内容简介:本课程旨在讨论人类情报行为与活动的机制,讲授那些支配与控制情报过程的规律,使学生能够在本科生学习情报学引论的基础上,加深对情报学理论与方法认识和理解。这门课程主要讲授以下6大规律:马太效应、耗散结构理论、相似原理、大世界悖理、最小努力原则、随机过程。作为这些理论说明,还要触及目前出现大情报观,信息经济,知识经济,数字经济等观点。特别要介绍美国白宫20世纪60年代制定的“温伯格计划”,商业部最近发表的报告《崛起的数字化经济》等。据美国商业部测量: Internet上的信息量每100天就翻一番,网上商业交易额可望于2000年突破3000亿美元。历史上收音机出现后经过38年使用者才达到5000万,电视机出现后13年观众才达到5000万,Internet达到这一数字只需要4年。这些尖锐的情报现象不断地向情报科学原理提出挑战,要求予以诠释与说明,所以情报科学原理开发与深化的任务是异常繁重的。这门课是我们在国内率先开设的。

教材:王崇德编著:《情报科学原理》,台北:台湾农业科学资料服务中心,1991年

主要参考书目及文献:T.Saracevic:Introducation to Information Science,A.Vickery 等:Information Science in Theory and Practice, Butterworth & Co(Publishers)Ltd,1987

课程编号:Q502

课程名称:情报数学

英文名称:Mathematics of Information Science

主要内容简介:本课程是情报科学技术的基础工具。目的在于培养学生熟练地掌握数学方法,能够进行典型情报过程的量化分析,可以通过数学模型的建立来研究各种情报现象与规律,对学生是一种旨在赋予手段性质理论与方法的培养。本课程将结合情报具体过程的讲授:集合与序、矩阵与线性理论、函数与方程、概率分布与随机过程、数理统计与多元分析、树与网络、规划与选优、计数与枚举、模糊理论与应用、分形理论等。本课程与纯数学及应用数学不同,它必须密切地结合情报过程来展开,援引情报实例来佐证来讲授,如果没有情报学的知识是无法学习本课程的。同时本课程辅有大量的上机操作,学生应该自己编程,以求解复杂的数学实例。还要针对情报分析与综合的实际需要,对情报预测与评估有所联系。对推断统计与统计检验要涉及,使学生能够掌握调查数据的统计学处理与分析。

教材:国防工科委情报所8室编:《情报数学》,北京:科技文献出版社,1988年

主要参考书目及文献:[美]夏普著,王崇德译:社会科学统计学,北京:科技文献出版社,1990年;宋俊杰编著:统计信息分析,天津:南开大学出版社,1986年

课程编号:Q503

课程名称:因特网研究

英文名称:Study in Internet

主要内容简介:Internet建于1969年,当时美国国防部尖端研究项目局(ARPA)开发了名为ARPANET的范围较广的区域性网络,其目的旨在研究建立一个部分受损时仍能正常工作的网络。到了20世纪70年代中期, ARPANET获准可用于国防部与承担国防尖端科研任务的大学研究中心的通信联系。本课程是现代情报管理的基础课程,主要研究 Internet 现状,考察 Internet 资源与服务状况与行为,熟练地掌握其服务的形式:电子信件(E-mail);电子新闻(USENET News);远程登录(Telnet);文件传输协议(FTP);浏览与检索工具(BROSINO),其中包括:①Gopher , ②Wais,WWW(World Wide Web)。还要探讨Internet面临的问题:诸如安全问题, 频带问题,知识产权问题,费用等问题

教材:马志强、廖卫东译: Internet导引,北京:清华大学出版社,1995

主要参考书目及文献:

Negroponte .Being Digital 数字化生存,海南出版社

Asia Ponders INTERNET Regulations.Newsbytes,1996

课程编号:Q504

课程名称:程序设计

英文名称:Disign of Program

主要内容简介:本学位的培养目标的重要目标之一,就是使学生能够“做系统、用系统、管系统”,为此要加强程序设计能力的训练。考入本学位的研究生,在大学本科已经具备相当国家3级计算机的水平,这里从实用系统设计语言讲起,结合信息系统的实务,有针对性地介绍信息系统设计的知识。这门课主要是上机操作课,研究生在教师的指导下有目的地设计一些实用的信息系统。课堂讲授的知识不一定过于追求系统性,但是要实用。以培养学生要具有能编制信息系统的能力为主要目标。

教材:冯玉林等编著:软件工程方法工具与实践,合肥:中国科技大学出版社,1992

主要参考书目及文献:

胡晓冯等:多媒体系统原理及应用,北京:人民邮电出版社,1995年

Cox N.,Manley C.T. 多媒体互联网络指南,北京:科学出版社,1996年

课程编号:Q505

课程名称:布鲁克斯情报学思想

英文名称:Informatics Thingking of Brookes

主要内容简介:布鲁克斯是英国有名的情报学家,他是现代情报学学位教育的创始人之一。20世纪80年代初他将其在北美讲学时的内容加以整理,并在国际上素浮盛名的Journal of Information Science 期刊上发表,引起国际学术界的轰动,许多大学的研究生与博士生教育以此为教材。本科程将讲授四个问题:情报学的哲学思想,个体与类,成功之成功,对数透视原理。 Brookes的思想深邃、具有很大的不可观察性……必须刻苦学习方能深解其奥。但是一经有所体会可以有效地指导观察与说明社会情报行为与规律。本科程采取学生试讲,教师全面答疑的教学方法,务求使同学们深刻领会与掌握。

教材:Brookes著,王崇德等译:布鲁克斯情报学思想,原南开大学分校印刷

主要参考书目及文献:

王崇德:评布鲁克斯的情报学思想,情报科学,1985年,第4期

王崇德:评布鲁克斯《情报学进展》,情报科学,1991年,第5期

课程编号:Q506

课程名称:研究设计与方法

英文名称:Method of Design and Research

主要内容简介:研究生的教育重点是培养独立科研能力,这已成为大家的共识。本科程旨在讲授科研的选题技巧、文献检索与整理,研究路线的确定,研究的组织与设计,重点是研究方法的选择与应用等。在学习这门课程时学生不要流于形式,强调实践,注意时效。同时还要讲授学术论文的撰写,有关国际与国内投稿标准的规定,特别是期刊论文的书面形式。这门课程是重在实践的课程,学生要想确实得到收益,就应当努力在学习时不断的实践,用自己的科研初步成果与教师讨论,以期求得教师的指导。教师应当深入分析与讲授自己科学研究的体会与经验教训。

教材:王崇德:社会科学研究方法要论,上海:学林出版社,1990年

主要参考书目及文献:

[印]Ravichadra Lao著,王崇德等译:图书情报学定量方法,北京:兵器工业部出版社,1989年

王崇德编著:图书情报学研究方法,北京:科技文献出版社,1988年

选修课程

1情报理论与方法方向

课程编号:Q601

课程名称:文献信息中心管理

英文名称:Management of Ducumetation Information Centre

主要内容简介:现代文献信息中心形式很多,工作多元化,但是基本原则均是文献、资金、人员的科学管理。本科程重点讲授现代管理学理论在文献中心科学管理的应用,旨在提高文献信息中心的效率,作到文献流通迅速,资金利用合理,人人各司其责,促成整个中心结构趋于合理,功能更为齐全,行为更加规范和有序。这类课程以往仅局限于图书馆的管理,这是不全面的。应当既把文献信息中心视为一个有机的部门,又应该看作一个情报源,充分利用各种现代管理学理论来指导文献信息中心的科学运作。这门课程强调理论与实践并重,要把文献信息中心主要的环节和作业程序的要点分析透彻,把实际操作提高到理论高度。

教材:严怡民:情报系统管理,北京:科技文献出版社,1988年

主要参考书目及文献:

沈继武,萧希明:文献资源建设,武汉:武汉大学出版社,1991年

胡昌平:信息服务与用户研究,武汉:武汉大学出版社,1993年

课程编号:Q602

课程名称:名著选读

英文名称:Selected Readings of Masterpiece

主要内容简介:这门课程是自国际情报学知名刊物上,选取经典的或目前活跃的学术带头人典型文章,复印后发给学生人手5篇左右(彼此各不相同),学生预习并翻译,然后一对一地与主讲教师讨论。学生必须较好地翻译并理解每一篇文章,能流利地讲出文章的一切细节,教师亦应十分熟悉文章的内容,应对学生的所有问题予以全面答复。这是一门外语与最新专业知识兼顾的教学,必须把英文与情报学知识良好的结合起来,这样既使学生熟练了英语,也使他们学得了先进而前沿的情报学理论。教师既指导了学生的专业翻译能力,也讲授专业知识。选择的文章每年都要变化,不应使低年级有因循的有隙可乘。

教材:选自① Scientometrics;② J.ASIS;③ Information process and management 等刊的近期文章

主要参考书目及文献:临时由教师指定最新文献。

课程编号:Q603

课程名称:情报学研究

英文名称:Study of Iformatrics

主要内容简介:情报学是一个发展中的新兴学科,它的学术内容与现代信息技术密切相关,内容不断更新。特别是因特网的出现,改变情报的传递与存储方式,吸收与阅读也发生了根本的变化。这门课将要从全新的角度从新从情报产生、传递、收集、整理与加工等理论与实践问题。

主要参考书目及文献:

严怡民等:情报学研究,武汉:武汉大学出版社,1997年

彭斐章等:科学研究与开发中的信息保障,武汉:武汉大学出版社,1998年

课程编号:Q604

课程名称:情报检索

英文名称:Retrieval of Information

主要内容简介:本课程主要讲授因特网上搜索引擎的查全率与查准率的问题。主要针对国际知名的中、英文搜索引擎来展开,例如:yahoo!,goyoyo.com等,分析网络环境下分类检索、分层检索、关键词检索的相关度。

主要参考书目及文献:匡文波等:中文搜索引擎及检索策略,《图书馆学与情报学研究发展报告》,1998年

2 .文献计量学方向

课程编号:Q701

课程名称:文献量化研究

英文名称:Quantitative Study of Documentation

主要内容简介:在文献计量学的基础上,开展联合方程式的研究,用以表现文献计量学的经典定律,使之更具有概括力与表现力。并且努力寻找实际应用,真正发挥文献计量学作用。

主要参考书目及文献:

Diodato V. Dictionary of Bibliometrics, The Haworth Press, New York Scientometrics,各期相关文章

课程编号:Q702

课程名称:Cybermetrics导论

英文名称:Induction to Cybermetrics

主要内容简介:Cybermetriocs 是随着因特网的出现的虚拟实景的计量知识,国际上是刚刚提出的新概念,现在的文献还不算多,在因特网上仅发现5篇。本课程是探索与开发性质的课程,通过几轮教学使这一学术新分支有一个初步的轮廓。

主要参考书目及文献:网上的新文献

课程编号:Q703

课程名称:Webmetrics导论

英文名称:Induction to Webmetrics

主要内容简介:Webmetriocs 国内有人称为网络计量学。主要讨论文献的引文计量。国际上也是刚刚提出的新概念,仅有一篇公开发表的文献,通过我们的研究生教学,希冀建立一个新学科分支。

主要参考书目及文献:网上的新文献

课程编号:Q704

课程名称:文献中心自动化

英文名称:Automatization of Documentation Centre

主要内容简介:文献中心主要以图书馆为典型代表,迄今图书馆经历了传统图书馆、自动化图书馆以及方兴未艾的电子图书馆三个阶段。图书馆亦即文献中心的自动化是旨在提高馆员操作以及读者使用图书馆的自动化程度,这里包括文献登录、查重、分编、存储、流通等一系列电子计算机为主的自动化作业。文献中心自动化涉主要讲授各种典型的图书馆自动化软件运用,要求学生对图书馆各个具体环节十分熟悉,当然还要有一定的理论知识的支持,如馆藏理论、可近性原则等。这是一门以动手为主的专业课。

教材:袁铭敦等:图书馆自动化,北京:北京师范大学出版社,1997年

主要参考书目及文献

[美]F.W.兰卡斯特著,陈光祚等译:情报检索系统—特性、试验与评价,北京:书目文献出版社,1984年

王益民,金中仁:图书馆现代技术,南宁:广西教育出版社,1989年

赖茂生等:计算机情报检索,北京:北京大学出版社,1993

课程编号:Q806

课程名称:教学实践

英文名称:Teaching Practice

主要内容简介:本学位研究生培养安排的教学实践计有一门本科生的课程:《情报学引论》。《情报学引论》是一门专业基础课,也是本专业的骨干课。这门课程扼要地涉及到了情报学的全部知识,是理论与实践并重的本专业入门课程。把它选作教学实践课,极有助于研究生检验自己对这门课掌握的程度,并且能够加以巩固。此外有可能时,还可以考虑《文献检索》和《因特网概论》,《文献检索》是一门最有实践意义的课程,以此课作为教学实践的内容实则是加深研究生对于这方面知识的掌握,特别是通过上机检索的指导更能锻炼自己。《因特网概论》是一门新型的课程,内容广泛,需要充分的背景知识。从以上的叙述可知这三门课均有不同的特色,安排这三门课程进行教学实践,对教师和研究生都是一个鞭策和促进。我们将要求研究生象教师正规教学那样,完成所有的教学文件撰写,做好充分准备,才能走上讲台。讲课以后指导教师要帮助研究生认真总结,找出成功与不足、评论优缺点,作到确有收获。

教材:任选

主要参考书目及文献:临时指定

图 片:无

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