1月6日，华中师范大学副校长、博士生导师、教育部重大奖励计划特聘教授吴丹受邀为我校师生作两场精彩报告。讲座前，我校党委副书记、校长巩金龙会见吴丹副校长，并就信息资源管理学科和人工智能教育发展、教学科研和人才培养创新等内容进行交流。校党委常委、副校长纪德奎参加会见。

在教师教学能力提升工作坊“AI赋能教学”专题培训中，吴丹立足国家教育数字化战略与高等教育改革实践，系统梳理了人工智能推动高等教育深刻变革的时代背景与政策脉络，深入剖析了教育数字化、信息化向数智化、智慧化演进的发展趋势。围绕高校数智教育的实践路径，她结合武汉大学、华中师范大学的实践案例，从人才培养模式重构、课程体系优化、课堂教学形态革新、教育评价转型等方面，阐述了数智技术赋能本科教育教学的系统思路。重点介绍了“AI+专业图谱”在教学过程管理与质量评价中的运用思路，通过构建知识图谱、专业画像与多元数据分析，实现对教学目标达成度的动态监测与教学质量的持续改进，为我校构建更加科学、精准的教育教学评价体系提供了有益借鉴。

各单位分管教学副部（院）长、专业建设负责人、系主任、教学秘书及教师代表百余人参加培训。 

在做客我校“求是讲坛”时，吴丹以“生成式人工智能时代人智交互隐私新议题”为题作报告。她聚焦人智交互的时代转向，深入分析了从人机交互到人智交互的缘起、特征及影响。结合团队相关研究成果，指出生成式人工智能特征引发的隐私挑战与风险，并从理论和实践层面阐释可解释GenAI的紧迫性和必要性，及其在隐私维度的新使命。详细介绍了研究团队围绕用户与GenAI交互中的隐私披露问题、面向用户与GenAI交互中的可信度评估问题、多元应用场景中的人智隐私协同实践的相关研究成果。提出从算法、管理、用户维度构建面向未来的人智共生生态，绘就人智共生时代的隐私治理新图景。

 我校管理学院、大数据科学研究院、古籍保护研究院等单位师生代表150余人聆听报告。 

两场报告立足前沿、紧贴实际，内容丰富、深入浅出，为我校推进数智化教育改革提供了重要参考，对师生把握数智时代教学变革方向、掌握人工智能教学应用方法具有积极的启发意义。下一步，学校将持续开展系列教研和学术交流活动，引导教师主动融入教育数智化进程，切实提升智慧教学能力，不断提高人才培养质量，为构建具有师大特色、可持续发展的智慧教育生态提供坚实支撑。